中外大學校長論壇

今天在中時電子報看了一串關於在中國舉行的第四屆中外大學校長論壇的報導，對其中許多名校校長的批評深有同感，像是『教學時把注意力放在「掌握知識要點」，而不是「獨立批判思考」』、『不太願意挑戰學術權威、發表不同看法，也不太願意自主地、創造地思考』等，不只中國如此，台灣至今依然。問題是，台灣的大學（或廣一點整體的教育）有重視這樣的問題嗎？

記得上禮拜參加conference遇到以前的老師，問他覺得台灣小學的教育現在怎麼樣，他說他的小孩遇到一個很糟的老師，強迫學生一定要按照特定的答題方式（有點像建構數學那樣），給分的標準也很不一致。想給小孩轉學，別人就跟他說：你要轉到別的學校，也要有人轉出才有空缺，問題是那個人為何要轉出？原因很可能跟你一樣，所以你只是從一個火坑轉到另一個火坑！（真是台灣整體教育的寫照啊）

回到高等教育，台灣的大學有另一個怪象--彼此互相挖角。原本，人才的流動是好的，人往高處爬也是可以理解，可是台灣就這麼小，學校主管不努力去爭取世界一流的人才，而在那邊互挖，這算什麼？

更可笑的是有了人才也不重視。聽說回台大任教快三年的朋友，最近辦公室終於開始裝修了（之前一直是沒辦公室沒電話的流浪教授，很難想像吧），問他，他滿腹心酸地說那不過是跟其他助理、助教擠在一起的大辦公室。如果台大是這樣對待人才，那排名不管再擠到前幾名，我都覺得是個二流大學。